מרכזי לימודי מחשבים נספח נייר עמדה בנושא שילוב התקשוב בהכשרת מורים
|
|
- Thomasina Berenice Gray
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 נספח נייר עמדה בנושא שילוב התקשוב בהכשרת מורים נייר עמדה זה גובש במהלך שנת הלימודים תשס"ב כמענה לצורך בשדה וכפועל יוצא של השתלבות תרבות התקשוב במערכות החברה והתרבות בישראל ובעולם. המסמך מתאים במיוחד למכללות האקדמיות המכשירות מורים למקצועות העיוניים, ופחות למכללות המכשירות מורי הכשרה (כמו מכללת זינמן במכון וינגייט), בהן יש להתייחס לצרכים הייחודיים של המוסד בתכנון שילוב התקשוב בהוראה. 1 2 בעיצומו של עידן המידע הדיגיטלי, שבו דרכי הטיפול במידע עוברות שינוי מהותי, נחשפת מערכת הכשרת המורים לצורך להכשיר מורים אורייני תקשוב וטכנולוגיות מידע; מורים אשר יוכלו להנחיל לתלמידהם את עקרונות תרבות התקשוב, את המיומנויות הטכנולוגיות של טיפול במידע, ואת עקרונות הלמידה המתמדת learning) ;(long life מורים מובילי שינוי, שיצעידו את בתי הספר לקראת השתלבות בתרבות הדיגיטלית, ויכשירו מורים ותלמידים לעבור מסביבה אנלוגית (מוכרת) גם לסביבה דיגיטלית (זרה חלקית) - מטקסט להיפרטקסט (עידן, 1998). 1 שימוש באמצעים טכנולוגיים מתקדמים כמרכיב מוביל בלמידה ובהוראה במכללה יסייע להכשיר מורים מומחים לטכנולוגיות המידע ברמה אקדמית וברמה פרקטית-מעשית; ברמה אישית (כמורים) וברמה מערכתית (כמובילי שינוי, כבעלי תפקיד). התנסות אישית כלומדים בסביבות למידה חדשות תאפשר שינוי של תפיסת ההוראה והלמידה אצל סטודנטים להוראה 2 ואצל מורי מורים שיתנסו כלומדים בסביבות כאלה, ותקדם שילוב של סביבות למידה חדשות בהוראה (מור, 2001). עידן, א' (1999). מאנלוגי לדיגיטלי מור, נ' (2001). השינויים בתפיסת מושג הלמידה כפונקציה של התנסות בסביבת למידה חדשה. חיבור לשם קבלת התואר דוקטור לפילוסופיה. אוניברסיטת חיפה. 72
2 הצורך להכשיר מורים המכירים סביבות למידה עתירות טכנולוגיית מידע ותקשוב, לרבות הפוטנציאל החינוכי הטמון בהן, מתחזק על רקע הנטייה הגוברת במערכות חינוך בעולם ובמערכת החינוך הישראלית לשלב תקשוב בהוראה. לפי נתוני ה- IDC 3 משלבים במוסדות להשכלה גבוהה רכיבים של סביבות מתוקשבות ושל הוראה מרחוק במסגרת הלימודים לתארים גבוהים, והתחזית היא שבשנת 2003 יגיע היקף ההוראה מרחוק בעולם לכ- 40% מכלל ההוראה במוסדות להשכלה גבוהה, ובשנת 2005 צפוי להיות גידול של למעלה מ- 50% בשימוש בלמידה מרחוק,IDC) ינואר 2002). לפי מסמכים רשמיים של מדינת ישראל, כמו דוח טיוטה של ועדת המשנה לתקשוב ומידע של הכנסת משנת , חוזר המנהל הכללי (2000), 5 אתר האינטרנט של האגף לחינוך יסודי במשרד החינוך 6 והמלצות הוועדה האקדמית המסייעת ליד תכנית התקשוב (2001), בראשותו של רוני אבירם, גם בישראל יש כוונה לתגבר את שילוב התקשוב במערכת החינוך. בחוזר המנהל הכללי ובאתר האינטרנט מוגדרים תפקידי המורה במערכת החינוך כ: מתכנן הוראה, כאשר הוא "מכין את תכניות ההוראה תוך התחשבות באפשרויות שהטכנולוגיה המתקדמת מציעה...". מארגן סביבה לימודית תוך שהוא "מעודד יצירת חומרים מסוגים שונים על ידי התלמידים (כגון: בעיות מתמטיות, סיפורים, משחקים, מאגרי מידע דיגיטליים...)". מלמד, כעוקב וכמעריך הוא מייעץ לתלמידים בכל הקשור למקורות מידע ולשימוש המושכל בהם. מטפח את המקצועיות שלו תוך ש"הוא משתמש בטכנולוגיות עכשוויות לצרכיו המקצועיים ובחיי היום יום בכיתה (בהוראה)". כלומר הגישה הקונסטרוקטיביסטית והסביבה הדיגיטלית מוצגות כחלק משגרת חייו של המורה הישראלי. מסמך הוועדה האקדמית ממליץ לשלב את התקשוב בחינוך מנקודת המבט של השינוי התרבותי הפוסטמודרני המתהווה בדורנו, ולאור השינוי בתפיסה החינוכית IDC (International Data Corp.), web site, Jan 2002, דוח טיוטה של ועדת המשנה לתקשוב ומידע של הכנסת (1996). 5 חוזר המנהל הכללי. הוראת קבע/תשס/ 7 (ב), אדר א' התש"ס - מרס
3 משינון ותרגול להבניית ידע על ידי הלומד. כך ניתן לטפח למידה בסביבות קונסטרוקטיביסטיות, המתאפיינות ברכישת ידע דרך פתרון בעיות בין-תחומיות, בהבניה חלקית של הלמידה בהקשרים חברתיים שונים (פרט, צוות, כיתה), במרכזיות הטכנולוגיה ועוד 7 (סלומון, 2000). על בסיס העקרונות וההתרחשויות שלעיל מוצע בזאת לכלול בתכנית הלימודים המחייבת לקראת תואר B.Ed במכללות להכשרת מורים את המרכיבים הבאים: א. מיומנויות השימוש האישי בסביבה מתוקשבת במסגרת זו מוצע לכלול בתכנית הלימודים האקדמית: 4-2 ש"ש (מינון דיפרנציאלי בהתאם לרמת הסטודנט): מיומנויות מחשב 1 ש"ש: מידענות מתוקשבת. ב. מיומנויות הוראה בסביבה מתוקשבת במסגרת זו מוצע לכלול בתכנית הלימודים האקדמית: 4-2 ש"ש יישומי מחשב בהוראת מקצוע התמחות בשכבת הגיל מתאימה מרכיבים דיגיטליים בשילוב עם ההדרכה הפדגוגית ובמתודיקה 25% מן העבודה המעשית בסביבה מתוקשבת - צפייה והוראה בפועל מרכיבים דיגיטליים בפרויקט הגמר (במכללות שבהן הוא קיים). 7 סלומון, ג' (2000). טכנולוגיה וחינוך בעידן המידע. אוניברסיטת חיפה וזמורה-ביתן. 74
4 ג. התנסות אישית בלמידה בסביבה מתוקשבת במסגרת זו מוצע לכלול בתכנית הלימודים האקדמית: לפחות 2 קורסים מקוונים 8 או שעורים בשילוב טכנולוגיות בכל שנת לימוד; לפחות קורס אחד בהוראה מרחוק מלאה learning),(pure distance שבו יידרש כל סטודנט להתנסות כחלק מן הדרישות לסיום לימודיו במכללה. הקורסים המתוקשבים יצוינו בתעודה. ד. הכשרת מורי מורים על מנת לקדם את הכשרת המורים להוראה בסביבות מתוקשבות יש לתת את הדעת גם להכשרת מורי המורים, לפחות בשלב הביניים, שבו אנו נמצאים עתה. במסגרת זו מומלץ: לקיים השתלמויות פנים מכללתיות למורי המורים על בסיס איתור צרכים דיפרנציאלי במסלולים ובהתמחויות ללוות את מורי המורים המשתלמים בייעוץ אישי ובסיוע בפיתוח אתר מלווה לקורסים שלהם (נוסף על ההשתלמויות), ולצרף מורה למחשבים לקורס מתוקשב בתחילת דרכו לתגמל את מורי המורים בשלב הבנייה והעדכון של קורס מתוקשב, ובשלב ההתנסות (אולי בדומה לתגמול בסמינריון) לדרוש ידע בתחום ההוראה המקוונת כתנאי קבלה של מורה חדש למכללה. 8 קורס ייחשב למקוון לפי אישור המכללה. 75
5 נספח לנייר העמדה מהו הידע שמכללה להכשרת מורים צריכה להקנות למורה שמסיים את לימודיו בשנת 2002 (ומעלה) בתחום המחשבים? 1. תכנים וכלים כלים דיגיטליים:,Word, PowerPoint, Excel לומדות בסיסיות, ניהול קבצים, ידע בסיסי על ציוד היקפי והטיפול בו,Access כלי גרפי, כלי למיפוי ידע (כמו,(inspiration מולטימדיה (ברמה בסיסית) אינטרנט: גלישה, חיפוש בסיסי, אתר חינוך מרכזיים, כלי תקשורת: דואר אלקטרוני, קבוצת דיון, צ'אט יישומי מחשב בהוראה: תכנון (וביצוע) של שיעור בשילוב מחשב, התנסות בהוראה בסביבה מתוקשבת כחלק מן העבודה המעשית (25% לפחות), חונכות עם תלמידים ברשת. הערה: מחייב הכשרת המדריכים הפדגוגיים ו/או צירוף מורי המחשבים להדרכה בשדה (לפחות כשלב ביניים). זה תנאי הכרחי. הוראה מקוונת: הכנת פעילויות מקוונות והבנת שפת האינטרנט - לפחות בסביבת אופיס חיפוש מתקדם במאגרי מידע אקדמיים (כמו: מכון סאלד, (Eric 2. מיומנויות מיומנויות אישיות היכרות עם הסביבה הממוחשבת, ניהול קבצים, פעולות בסיסיות בתוכנות יכולת לפתור בעיות טכנולוגיות בסיסיות הקשורות למחשב פיתוח מיומנויות כתיבה בסביבה מתוקשבת 76
6 יכולת עיבוד נושא והצגתו באמצעות כלים ממוחשבים (מצגת, גיליון אלקטרוני, מעבד תמלילים), תוך זיהוי התנאים ובחירת האפשרות המתאימה ביותר להצגה עבודה בסביבה מתוקשבת: דואר אלקטרוני, אינטרנט, פורומים ושימוש בסביבה זו להשגת מידע ולתקשורת יכולת לבחור ולהעריך מידע רלוונטי ממקורות אלקטרוניים יכולת תפקוד בסביבה המתוקשבת כסביבה משתנה בקצב מהיר השתתפות בקורס ללמידה מתוקשבת מרחוק הבנת מקומו של המחשב והטכנולוגיה מנקודת מבט תרבותית-חברתית. מיומנויות הוראה בסביבה מתוקשבת הבנת הסביבה המתוקשבת כסביבת הוראה והכרת יכולותיה בפיתוח לומד עצמאי בצד שיתוף פעולה ועבודה בצוות יכולת לעשות שימוש ביישומי מחשב על מנת לפתח את מיומנויות הכתיבה והביטוי של התלמידים בתחומים השונים יכולת להתעדכן ולהכיר אתרים וחומרים מקוונים חדשים בתחום ההוראה הכנת חומרי לימוד תוך שימוש בחומרים מקוונים הכנת פעילויות (בתחומי דעת שונים) לעבודה בכיתת מחשבים מתוקשבת והפעלתן יכולת הנחיה ותקשורת עם תלמידים באמצעות דואר אלקטרוני ופורומים יצירת סביבת לימודים מתוקשבת ידע להפעיל את הכלי המתאים בסיטואציה חינוכית מסוימת הבנת מקומו של המחשב כאמצעי לקידום למידה. 77
מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה
כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת
More informationהטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב
בינה מלאכותית ומהפיכת הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב מעבדות -אתמול ד"ר קובי גל מעבדות -היום ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -אתמול ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -היום ד"ר קובי גל הזדמנות
More informationמרכז ההדרכה של מכון התקנים הישראלי מוביל ומקנה ידע מקצועי ויישומי בתחומי האיכות, בטיחות, עריכת מבדקים, בנייה, תקינה, ניהול ועוד.
מרכז ההדרכה של מכון התקנים הישראלי מוביל ומקנה ידע מקצועי ויישומי בתחומי האיכות, בטיחות, עריכת מבדקים, בנייה, תקינה, ניהול ועוד. סגל המרצים מורכב ממומחים ומובילי דעת קהל מהשורה הראשונה מעולם מקצוע פעילים
More informationמקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education
שיתוף ומשחק : העתיד של לימוד מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education Sheizaf Rafaeli פרופ' שיזף רפאלי Sagy Center for Internet Research Univ. of Haifa http://rafaeli.net
More informationאנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationהבעיה. (Infantino & Little, 2005; Johnson, Oswald & (Psunder, 2005)
הכשרת מורים לניהול בכיתה: נייר עמדה ד"ר אליעזר יריב הבעיה מחקרים שונים מעלים ממצאים דומים, גם כשהנתונים המספריים שונים: חצרות בתי הספר והכיתות אינם 1 נתפסים כמקום רגוע או שקט. אמנם מרבית ההפרעות הן פעוטות:
More informationאנגלית (MODULE E) בהצלחה!
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה
More informationIna Blau The Open University of Israel
ענת נוסן, אינה בלאו, יהודה פלד 143 ע פיתוח מאחד-מול-רבים לאחד-על-אחד: "תבונה דיגיטלית" ושילוב בין ידע טכנולוגי, פדגוגי ותוכני (TPACK) בתכנית מחשב לכל תלמיד ומורה ענת נוסן המכללה האקדמית לחינוך אורנים anatnus@gmail.com
More informationIs it all about attitude?
200 ע התרומה של סביבה מתוקשבת ללמידה באמצעות פרויקטים התרומה של סביבה מתוקשבת ללמידה באמצעות פרויקטים חקר מקרה של צוות מורים מפתח ומיישם. Is it all about attitude? צבי לירז המחלקה להוראת הטכנולוגיה והמדעים,
More informationלמידה לאורך החיים במקצועות אקדמיים ישומיים
למידה לאורך החיים במקצועות אקדמיים ישומיים LIFELONG LEARNING IN APPLIED FIELDS (LLAF) פרופ' מיכאל ברמן כנס במכון מופת - 17 לינואר 2017 פרופ' רות זוזובסקי 2 הגדרת הפרויקט פרויקט שיועד לפתח יכולות למידה
More informationההזדמנות והאתגר בלמידה "משובשת" )Disruptive( לומד, מנהל, ארגון
ההזדמנות והאתגר בלמידה "משובשת" )Disruptive( לומד, מנהל, ארגון ערן גל דר' פורום מנהלי הדרכה, נס Disruptive Learning למידה דיגיטלית משנה פני ארגון אני ואני...ואני ערן גל. דר' יועץ וחוקר: חדשנות, למידה,
More informationיחסי הגומלין בין מערכת טכנולוגית לניהול תוכן בקורסים מקוונים
יחסי הגומלין בין מערכת טכנולוגית לניהול תוכן ולמידה )LCMS( לבין הדרכים להערכת לומדים בקורסים מקוונים ליאת אייל מאמר זה יציג תקציר של דוח מחקר 1 שבוצע במסגרת עבודת דוקטור במחלקה ללימודי מידע באוניברסיטת
More informationמבוא לתרבות סייבר שיעור מס
מבוא לתרבות סייבר שיעור מס. 1 26.10.2014 היום: היכרות מעבר על הסיליבוס להיות דיגיטלי ניקולס נגרופונטה עוזבים את האוטופיה הדיגיטלית מחשבים נגד חישוביות.1.2.3.4 )317-343 סיליבוס קריאות חובה Cyberculture:
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:
More informationהתמחות בתכן הנדסי בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה
14 התמחות בתכן הנדסי בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה תקציר תכן הנדסי הוא תהליך שבו מפעיל המהנדס את כישוריו לפתרון בעיות, בדרך כלל יישומיות. רפואה ומשפטים מחייבים התמחות. ומה בעניין התמחות בטכנולוגיה? מובאת סקירה
More informationמבוא למשפט האיחוד האירופי
סילבוס מבוא למשפט האיחוד האירופי - 62782 תאריך עדכון אחרון 01-03-2014 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר ומסטר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:
More informationלמידה מבוססת פרויקטים באמצעות טכנולוגיה ניידת: תיאור התהליך והערכת ההשפעות שלו על עשייה, עמדות ותפיסות
ענת שיוביץ, מירב אסף 203 ע למידה מבוססת פרויקטים באמצעות טכנולוגיה ניידת: תיאור התהליך והערכת ההשפעות שלו על עשייה, עמדות ותפיסות מירב אסף המכללה האקדמית ע"ש קיי merav@kaye.ac.il ענת שיוביץ המכללה האקדמית
More informationא נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י
More informationStudents' Dichotomic Perceptions of the Use of ICT in Teaching and Learning
מירי ברק, ארתור קוגן 29 ע תפיסות מנוגדות של סטודנטים כלפי השימוש בטכנולוגיות מידע ותקשוב בהוראה ולמידה מירי ברק הטכניון מכון טכנולוגי לישראל bmiriam@technion.ac.il ארתור קוגן הטכניון מכון טכנולוגי לישראל
More informationסטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.
קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il
More informationקורסי בחירה מרוכזים בשפה האנגלית
ב. קורסי בחירה מרוכזים בשפה האנגלית קורסי ה- GLP הינם קורסי חובה לכל הסטודנטים בפקולטה שהחלו את לימודיהם משנת הלימודים תשע"ד ואילך. על כל סטודנט לקחת קורס אחד מרוכז באנגלית במהלך התואר הראשון. פרטים נוספים
More informationפיזיקה של נהיגה מדריך למורה
פיזיקה מערכות טכנולוגיות פיזיקה של נהיגה מדריך למורה כל הזכויות שמורות למורן הוצאה לאור אין לצלם או לשכפל מהספר 1 על תוכנית הלימודים פיזיקה של מערכות טכנולוגיות מבוא ההיבט הטכנולוגי של כל נושא פיזיקלי.
More informationקורסים מקוונים באורנים על-פי תפיסת הסטודנטים
קורסים מקוונים באורנים על-פי תפיסת הסטודנטים דוח מחקרמספר 143 ד"ר אורלי סלע אוגוסט 2012 מחקר זה נערך במסגרת הרשות למחקר והערכה, המכללה האקדמית לחינוך "אורנים" 1 3 4 4 6 6 6 7 7 תוכןהעניינים פתחדבר... תקציר...
More informationביטאון מכון מופ"תמחקר, כתיבה והתפתחות מקצועית בהכשרת מורים
ביטאון מכון מופ"ת חשוון תשע"ד - אוקטובר 2013 גיליון 51 ביטאון מכון מופ"תמחקר, כתיבה והתפתחות מקצועית בהכשרת מורים בימת דיון הערכה ומדידה בהכשרת מורים חשוון תשע"ד- אוקטובר 2013 גיליון 51 כותרים חדשים בהוצאת
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationאנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationוריינויות חדשות בחברת הידע
א וריינויות חדשות בחברת 1 הידע דוד מיודוסר רפי נחמיאס 2 אלונה פורקוש ברוך השאלה הקריטית בהקשר לאוריינויות החדשות מתייחסת למדיניות ולדרכי הפעולה הנדרשות לצורך גישור על הפערים בין האוריינות הדיגיטלית הנדרשת
More informationקידום לימודי מדעי הרוח בישראל
קידום לימודי מדעי הרוח בישראל י"ז בתמוז תשע"ז 11 ביולי 2017.1 לבקשת ועדת המדע והטכנולוגיה של, ולקראת דיון הוועדה בנושא "עתיד לימודי מדעי הרוח במערך ההשכלה הגבוהה בישראל" שיתקיים ב- 12 ביולי 2017, יובאו
More informationמעבר מדיונים כלליים על תשובות תלמידים לדיונים ממוקדים באמצעות ניתוח למידה ממוחשבת
רחל הס גרין, שי אולשר 37 ע מבוא מעבר מדיונים כלליים על תשובות תלמידים לדיונים ממוקדים באמצעות ניתוח למידה ממוחשבת רחל הס גרין אוניברסיטת חיפה שי אולשר אוניברסיטת חיפה olshers@edu.haifa.ac.il rachely.hg@gmail.com
More informationתוכניות הלימודים להוראת השפה הערבית במכללות הערביות בישראל: תמונת מצב
במכללות הערביות בישראל: תמונת מצב מוחמד אמארה הטיעון המרכזי במאמר הזה הוא שתוכניות הלימודים להוראת השפה הערבית בארבע המכללות הערביות )המכון האקדמי להכשרת מורים ערביים במכללה האקדמית בית ברל, מכללת אלקאסמי,
More informationדפוסי למידה של סטודנטים-מורים באתר רשת חברתית-מקצועית
דפים 54 248 דפוסי למידה של סטודנטים-מורים באתר רשת חברתית-מקצועית צביה לוטן תקציר מאמר זה נכתב לנוכח ההתעצמות בהיקף טכנולוגיית הידע החברתית הנגישה באינטרנט, דהיינו יישומים פתוחים אשר באמצעותם כל גולש יכול
More informationמספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון
More informationמידה והוראה בסביבת ווב 2
ל מידה והוראה בסביבת ווב 2 1 יורם אורעד שיתופיות בידע הוא אחד המאפיינים המרכזיים ביותר של הדור החדש של האינטרנט ווב 2 חשבו על תרחיש של למידה עצמאית באמצעות קריאת טקסט ממחשב או מתוך ספר. הלומדים יושבים
More informationשאלון ד' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationמורים כמעצבים: קידום הצמיחה המקצועית של מורים לשילוב טכנולוגיה בהוראת חקר בסביבה החוץ-כיתתית
קרן שרה לוי, יעל קלי, טלי טל 75 ע מורים כמעצבים: קידום הצמיחה המקצועית של מורים לשילוב טכנולוגיה בהוראת חקר בסביבה החוץ-כיתתית טלי טל הטכניון מכון טכנולוגי לישראל rtal@technion.ac.il יעל קלי אוניברסיטת
More informationמינהלת מל מ המרכז הישראלי לחינוך מדעי וטכנולוגי ע ש עמוס דה שליט סדנה סביבתית מדריך כולל למורה משרד החינוך המזכירות הפדגוגית מינהלת מל מ
הטכניון מכון טכנולוגי לישראל המחלקה להוראת הטכנולוגיה והמדעים משרד החינוך המזכירות הפדגוגית האגף לתכנון ולפיתוח תכניות לימודים מינהלת מל מ המרכז הישראלי לחינוך מדעי וטכנולוגי ע ש עמוס דה שליט סדנה סביבתית
More informationביטאון מכון מופ"תמחקר, כתיבה והתפתחות מקצועית בהכשרת מורים
ביטאון מכון מופ"תמחקר, כתיבה והתפתחות מקצועית בהכשרת מורים בימת דיון אדר א תשע"ד - פברואר 2014 גיליון 52 האם ניתן להכשיר להוראה משמעותית? ביטאון מכון מופ"ת אדר א תשע"ד - פברואר 2014 גיליון 52 דבר שר החינוך
More informationמודל אחוה לנוירופדגוגיה יישום ממצאי חקר המוח בהוראה ובלמידה
המרכז לנוירופדגוגיה מודל אחוה לנוירופדגוגיה יישום ממצאי חקר המוח בהוראה ובלמידה פרופ' יצחק פרידמן, ד"ר אריאלה טייכמן - וינברג, ד"ר אתי גרובגלד ספטמבר 2016 אלול תשע"ו המכללה האקדמית אחוה המכללה האקדמית
More informationוראה פרטנית כהזדמנות למתן מענה לשונות של לומדים
ה וראה פרטנית כהזדמנות למתן מענה לשונות של לומדים 1 ד"ר מירי דרסלר אדם טובע כמה מטבעות בחותם אחד, וכולן דומות זו לזו. ומלך מלכי המלכים, הקדוש ברוך הוא, טבע כל אדם בחותמו של האדם הראשון ואין אחד מהם דומה
More informationמיעוטים דתיים באימפריות מודרניות
סילבוס מיעוטים דתיים באימפריות מודרניות - 13910 תאריך עדכון אחרון 11-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:היסטוריה של עם ישראל ויהדות זמננו השנה הראשונה
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationכישורי ויסות עצמי מפותחים בלמידה מפתח להצלחה בלימודים
כישורי ויסות עצמי מפותחים בלמידה מפתח להצלחה בלימודים טלי ברגלס-שפירא, בת שבע אלון וזהבה שרץ 1 הוראת המדעים כמו במקרה של רוב מיומנויות הלימוד, יש צורך בהוראה מפורשת גם של אסטרטגיות לוויסות עצמי בלמידה.
More informationפרויקט "שדרות שלנו" השפעת ההטמעה של מחשבים ניידים בכיתות חכמות על ההוראה והלמידה צוות המחקר: ד"ר עידית מני-איקן, טל ברגר טיקוצ'ינסקי וציפי בשן
פרויקט "שדרות שלנו" השפעת ההטמעה של מחשבים ניידים בכיתות חכמות על ההוראה והלמידה צוות המחקר: ד"ר עידית מני-איקן, טל ברגר טיקוצ'ינסקי וציפי בשן מכון הנרייטה סאלד המכון הארצי למחקר במדעי ההתנהגות אוגוסט
More information(פוסטר) The Contribution of FaceBook to the Learning Process in Academic Courses (Poster) Yossi Lev Ashkelon college
ב( ב( ג( ד( 270 ע תרומת הפייסבוק להוראה בקורסים באקדמיה (פוסטר) תרומת הפייסבוק להוראה בקורסים באקדמיה (פוסטר) נחמה נאמן מכללת אשקלון neeman10@netvision.net.il יוסי לב מכללת אשקלון yossi_lev@bezeqint.net
More informationCOUNSELLING FOR ADDLESCENCE
Syllabus COUNSELLING FOR ADDLESCENCE - 34481 Last update 11-10-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: education Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching
More information(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.
More informationד"ר רוחמה ארנברג ד"ר נורית הוכברג ליאורה סלע שנית מזור חני פלג הדס כץ שדה חן דפנה אבידוב אריאלה ארן
ראש המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי: פרופ' דוד מיודוסר מנהלת מרכז המורים הארצי למדע: ד"ר מירי דרסלר עריכה: ליאורה סלע כתיבה: ד"ר מירי דרסלר ד"ר רוחמה ארנברג ד"ר נורית הוכברג ליאורה סלע שנית מזור חני פלג הדס
More informationבהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary
בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationמסורות דת ותרגום בדרום ודרום מזרח אסיה
סילבוס מסורות דת ותרגום בדרום ודרום מזרח אסיה - 24927 תאריך עדכון אחרון 03-04-2014 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:מדע הדתות השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד
More informationמאזן חובות אקדמיים לתאריך (כולל) בשעות 06:00-18:00.
מידע-נט מערכת רישום שנתי לקורסים באמצעות האינטרנט תשע"ח בשנת הלימודים תשע"ח נמשיך עם הרישום השנתי לקורסים. כל סטודנט/ית יירשם לכל הקורסים אותם הוא מתכנן ללמוד הן בסמסטר א' והן בסמסטר ב'. הרישום לקורסים
More informationBACK מסלול העצמת הדור הבא BASICS. עידית שומן אדטו-שותפה מייסדת - לוטם אסטרטגיות לפתוח ארגונים w w w. l o t e m. c o.
BACK TO BASICS מסלול העצמת הדור הבא עידית שומן אדטו-שותפה מייסדת - לוטם אסטרטגיות לפתוח ארגונים idita@lotem.co.il w w w. l o t e m. c o. i l למידה בארגונים הפרט - הצוות - הארגון הלומד התוכן המדריך/ התהליך
More informationכישורי ויסות עצמי מפותחים בלמידה מפתח להצלחה בלימודים
כישורי ויסות עצמי מפותחים בלמידה מפתח להצלחה בלימודים טלי ברגלס-שפירא, בת שבע אלון וזהבה שרץ 1 הוראת המדעים כמו במקרה של רוב מיומנויות הלימוד, יש צורך בהוראה מפורשת גם של אסטרטגיות לוויסות עצמי בלמידה.
More informationמדריך שימוש בדואר האלקטרוני
מדריך שימוש בדואר האלקטרוני Live@Edu UserName@Campus.haifa.ac.il תוכן עניינים א. מבוא... 2 מהי מערכת? Live@edu... 2 קבלת פרטי כתובת הדואר האלקטרוני:... 2 ב. כניסה ראשונית לחשבון הדואר האלקטרוני... 2 השלמת
More informationהמכון האקדמי הערבי לחינוך دليل المعهد األكاديمي العربي للتربية ידיעון המכון האקדמי הערבי לחינוך המכללה האקדמית בית ברל.
המכללה האקדמית בית ברל الكلية األكاديمي ة بيت بيرل Beit Berl College הפקולטה לחינוך המכון האקדמי הערבי לחינוך المعهد األكاديمي العربي للتربية ידיעון המכון האקדמי הערבי לחינוך دليل المعهد األكاديمي العربي
More informationASP.Net MVC + Entity Framework Code First.
ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג
More informationהוראת המורים למתמטיקה: המצב הקיים ומודל התערבות לשינויו
תקציר: הוראת המורים למתמטיקה: המצב הקיים ומודל התערבות לשינויו במחקר זה אנו בוחנים את מאפייני הוראת המורים למתמטיקה כיום. עלי עות'מאן וג'יה דאהר השתמשנו בראיונות עם מועמדים לסמינר מורים ועם מורים בפועל
More informationהארכאולוגיה של הריקוד
סילבוס הארכאולוגיה של הריקוד - 43681 תאריך עדכון אחרון 25-02-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:ארכאולוגיה והמזרח הקרוב הקדום השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד
More informationפיתוח מיומנויות חשיבה מסדר גבוה באמצעות יצירת משחקים במחוללי משחקים מקוונים
ליזי כהן, חגית מישר-טל, משה לייבה 85 ע פיתוח מיומנויות חשיבה מסדר גבוה באמצעות יצירת משחקים במחוללי משחקים מקוונים משה לייבה עיריית חולון moleiba@gmail.com חגית מישר-טל מכון טכנולוגי חולון hagitmt@hit.ac.il
More information"אני נהנית ללמד, לעורר תלמידים לחשיבה בעקבות הספרות" 186 דפים 50/ אתגרים בהוראת ספרות בבית הספר התיכון
"אני נהנית ללמד, לעורר תלמידים לחשיבה בעקבות הספרות" אתגרים בהוראת ספרות בבית הספר התיכון אילנה אלקד-להמן, יצחק גילת תקציר מאמר זה מציג מחקר שנערך בקרב 79 מורות לספרות בבתי ספר על-יסודיים, אשר השתתפו בהשתלמויות
More informationהמבנה הגאומטרי של מידה
התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.
More informationSEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD
Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל
More informationרכז Technology, Education and( TEC
הכשרת פרחי הוראה ומורים בפועל לקידום דיאלוג בסובלנות ובכבוד הדדי באמצעות מודל TEC ד"ר מיקי קריץ, ד"ר מירי שינפלד, ד"ר אילן נגר מרכז - TEC טכנולוגיה, חינוך ושונות תרבותית מודל TEC משמש כפלטפורמה פדגוגית
More informationחוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(
חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,
More informationעורכת ד"ר טלי טל, טכניון. ב- Science Education, Environmental
סדרי עדיפות לאומית בתחום איכות הסביבה חינוך סביבתי בישראל עורכת 1 ד"ר טלי טל, טכניון עזרה בעריכה אורלי מורג, טכניון אוקטובר, 2004 1 טלי ד"ר פורמאלי. טל עוסקת שנים רבות בחינוך סביבתי הן במערכת החינוך הפורמאלי
More informationאנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationטכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי
WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע
More informationהצוות המכין ראשי תת-הצוותים העמדה "מדיניות מורים בשבר גאולוגי-פדגוגי" בירושלים מחברת נייר העמדה "ניהול כוח אדם בהוראה במערכת החינוך בישראל"
החינוך ושברו: לקראת פרדיגמה חדשה בחינוך הצוות המכין ראש הצוות פרופ' דן ענבר, ראש תחום חינוך, מכון ון ליר בירושלים ראשי תת-הצוותים ד"ר אמנון כרמון, עמית מחקר, תחום חינוך, מכון ון ליר בירושלים מחבר נייר
More informationתרבויות של עדות
סילבוס תרבויות של עדות - 54300 תאריך עדכון אחרון 23-09-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:לימודי תרבות-תכנית אישית השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:
More informationאשונב תיעדמ הריקס עבטה יעדמ לש הדימלו הארוהב תויונמוימו םינכת
סקירה מדעית בנושא 'שילובי תכנים ומיומנויות בהוראה ולמידה של מדעי הטבע (*) על פי תכניות הלימודים בישראל' מאת ד"ר שרה קליין מוגש לועדת מומחים בנושא: 'מחקר מתווה-דרך: הצעה לארגון לימודים מחודש' היזמה למחקר
More informationPractical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find
Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs
More informationמדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,
More informationמבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך
מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים
More informationמקומה של הדרכה בבניית ארגון תומך חדשנות פרופ' מרים ארז הטכניון ראש תוכנית ה- MBA ומרכז הידע לחדשנות
מקומה של הדרכה בבניית ארגון תומך חדשנות פרופ' מרים ארז הטכניון ראש תוכנית ה- MBA ומרכז הידע לחדשנות Knowledge Center for Innovation Technion Israel Institute of Technology Faculty of Industrial Engineering
More informationקורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס
6104.3110 אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר למקצועות הבריאות החוג לסיעוד תכנית המוסמך מס' קורס: קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס מועד הקורס: מרצה 0 שעות קבלה 0 סמסטר ב', יום ג',
More informationהמגמה המדעית-טכנולוגית )מדעית-הנדסית(
29 המגמה המדעית-טכנולוגית )מדעית-הנדסית( גישה חדשנית להוראת מקצועות הטכנולוגיה והמדע ד"ר מאיר פרשטמן המגמה המדעית-הנדסית מבוססת על גישות חדשניות הן מבחינת תוכני הלימוד )למידה בין-תחומית( והן מבחינת דרכי
More informationלמידה: דר' יעל נאות עופרים
דר' יעל נאות עופרים למרות שברור ומוסכם שהוראה היא מנוף מרכזי ללמידה של תלמידים, מפתיע לגלות שבמחקר החינוכי לא קיימת מסגרת מושגית מארגנת ומוסכמת לאפיון של הוראה איכותית בכיתת לימוד. הספרות ברובה מתייחסת
More informationמונחון לשיטות הוראה מתקדמות
המרכז לקידום ההוראה והלמידה מונחון לשיטות הוראה מתקדמות מהדורת מאי 2016 אורט בראודה המכללה האקדמית להנדסה( ע ר) l רח סנונית, 51 כרמיאל, 2161002 טל l 04-9901911 מרכז מידע l 1-700-70-80-05 פקס 04-9882016
More informationמ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י
נ י ה ו ל פרויקט הקמת היכל הפיס י ר ו ש ל י ם תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 1 0 1 6 2 2 מ ב ו א תקציר מנהלים פירוט הממצאים 1 2 3 2 2 2 2 2 8 3 0 3 2 3 4 3 6 4 1 4 6 ליקויים מערכתיים ב נ י ה ו ל פרויקט
More informationקהילות מורים לומדות -(PLC) סקירת ספרות
1 קהילות מורים לומדות -(PLC) סקירת ספרות המחברות: אביבית בלנגה גבי לנדלר-פרדו מדין שחר מוגשת לוועדת המומחים לתחום שפה ואוריינות היזמה למחקר יישומי בחינוך האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים ינואר 2011 1 סקירה
More informationכיווני ההתפתחות בחינוך המיוחד בישראל:
כיווני ההתפתחות בחינוך המיוחד בישראל 171 כיווני ההתפתחות בחינוך המיוחד בישראל: פרספקטיבה בינלאומית 1. מבוא וסיכום מלכה מרגלית חינוך מיוחד מוגדר כהוראה המעוצבת בצורה מיוחדת כדי לענות לצרכים המיוחדים של
More informationUnique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach
Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach - 3196 Last update 15-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year:
More informationהחינוך וסביבו ל"ו / תשע"ד 2014 מחקרים וסוגיות בחינוך
החינוך וסביבו ל"ו / תשע"ד 2014 מחקרים וסוגיות בחינוך 23 אדיב גל, יואב גל / הטיות ידע ותהליכי למידה במערכת החינוך 24 החינוך וסביבו ל"ו / תשע"ד 2014 אדיב גל, יואב גל הטיות ידע ותהליכי למידה במערכת החינוך
More informationחטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים;
12 באפריל 2017 כיל מעדכנת את המבנה הארגוני של החברה חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; הנהלת כיל
More informationãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH
* .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון
More informationבלימודי מדע וטכנולוגיה - למה מתכוונים?
כ שאומרים Hands on Activities בלימודי מדע וטכנולוגיה - למה מתכוונים? 1 ליאורה סלע Hands on Activities הן פעילויות לימודיות שבאמצעותן תלמידים חווים התנסות ישירה בחומרים וכלים במטרה להבנות הבנה של תופעות,
More informationמחוון עיצוב קורסים מקוונים
מחוון עיצוב קורסים מקוונים https://goo.gl/yiutzz https://goo.gl/forms/xoqqotysck6hrdef3 מחוון זה יסכם עבורכם ציון כולל על סמך הציונים שתיתנו לכל היבט. ליצירת עותק: משוב על המחוון: אדום (לא מספק) צהוב (סביר)
More informationמבחנים בין-לאומיים כסטנדרטים למערכת החינוך
79 מבחנים בין-לאומיים כסטנדרטים למערכת החינוך ד"ר אביבה קליגר המכללה האקדמית בית ברל דוא"ל: aviva.klieger@beitberl.ac.il תקציר ארגונים בין-לאומיים מציגים את המטרות החינוכיות שלהם במסגרת של צמיחה כלכלית
More informationUnique aspects of child sexual abuse: A multid
Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multid - 3196 Last update 12-10-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: Social Work and Social Welfare Academic year:
More informationANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)
ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the
More informationחדשות. ידע "לקדוח" בו עד הקרקעית, או "לכסות" נושאים רבים, "לטעום" מהם, "לרחף" מעליהם, לתת בהם אמפיריים.
יורם הרפז ה הוראה היא חינוך באמצעות ידע; פעילות שמטרתה להקנות ללומדים ידע תוכני והליכי (גופי ידע ומיומנויות), שיהווה בסיס לרכישה, להבנה, לביקורת וליצירה של ידע על ידם. פעילות זאת מעצבת את יחסם של הלומדים
More informationPatents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:
Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו
More informationמסמך עמדה בנושא הכשרת כח אדם במערכת החינוך הפנימייתי בישראל-
מסמך עמדה בנושא הכשרת כח אדם במערכת החינוך הפנימייתי בישראל- 1. מבוא מוגש לפורום הציבורי - כפרי הנוער והפנימיות בישראל על ידי ד"ר עמנואל גרופר כתב עמדה זה נכתב במטרה לסייע בידי הפורום הציבורי - כפרי הנוער
More informationINTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II
Syllabus INTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II - 3103 Last update 24-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching
More informationה ח ל ט ו ת Uהחלטות מישיבת המועצה להשכלה גבוהה האחת עשרה מס' (505)70 Uשהתקיימה בירושלים ביום י"ב בסיוון, תשע"א ( )
Uהחלטות מישיבת המועצה להשכלה גבוהה האחת עשרה מס' (505)70 Uשהתקיימה בירושלים ביום י"ב בסיוון, תשע"א (29.11.2011) ה ח ל ט ו ת Uנושאים שנדונו בוועדות המשנה (נדרשת הצבעה) Uדו"ח 1449/11 הוועדה לבחינת ההכשרה
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationפורום מנהלים של מרכזי תמיכה לסטודנטים עם ליקויי 1 למידה כמנוף להתפתחות מקצועית
תיעוצקמ תוחתפתהל ףונמכ הדימל ייוקיל םע םיטנדוטסל הכימת יזכרמ לש םילהנמ םורופ 127 תקציר פורום מנהלים של מרכזי תמיכה לסטודנטים עם ליקויי 1 למידה כמנוף להתפתחות מקצועית אורית דהן, יעל מלצר, נעמי הדס-לידור
More informationהמכללה האקדמית בית ברל الكلية األكادميي ة بيت بيرل הפקולטה לחינוך كلية التربية המכון האקדמי הערבי לחינוך املعهد األكادميي العربي للتربية
המכללה האקדמית בית ברל الكلية االكادميية بيت بيرل הפקולטה לחינוך كلية التربية המכון האקדמי הערבי לחינוך املعهد األكادميي العربي للتربية 016-015 Beit Berl College الكلية األكادميي ة بيت بيرل המכללה האקדמית
More informationAdvisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.
Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it
More information